venerdì 27 gennaio 2017

Voti sul comportamento

Come previsto nel curricolo per competenze (p.81)

la valutazione del comportamento degli alunni viene espressa con giudizio sintetico nella scuola primaria e con giudizio numerico della scuola secondaria di 1° grado, tenendo in considerazione l’indicatore riguardante il rispetto delle regole di convivenza civile, l’impegno, l’interesse e la partecipazione alle attività scolastiche.
Considerate le tabelle di valutazione del comportamento presenti alle pagine 85-86 dello stesso documento, come per le docenti di religione, le lettere da utilizzare sono le seguenti:

I =5
S=6
B=7
D=8
O=9-10

mgf

Arrotondamento assenze alunni

In riferimento alla necessità di dimezzare il conteggio delle ore di assenza degli alunni causato dalle problematiche tecniche dovute a un orario articolato in mezze ore, la DS concorda per un arrotondamento in difetto, a favore degli alunni.
Se, per esempio, le assenze sono in totale di 3 ore, il dimezzamento darà un'ora e mezza che sarà arrotondata per difetto a un'ora.
Ovviamente il conteggio andrà fatto il giorno 31 gennaio, data di chiusura del quadrimestre.
mgf

mercoledì 25 gennaio 2017

Collegamento obiettivi-valutazione e caricamento verbali

Sono stata sollecitata a ricordare gli accordi presi durante la riunione in auditorium, in cui decidemmo (per quest'anno) di non collegare gli obiettivi della programmazione alla valutazione degli alunni. Se avessimo avuto prima le informazioni che ci sono state fornite nel recente corso di formazione, avremmo potuto decidere diversamente ma la mole di impegni e la ristrettezza dei tempi, non ci permette di confrontarci nuovamente in merito.

Per ciò che riguarda il caricamento dei verbali in formato pdf, durante la riunione di staff, venni a conoscenza della decisione dei docenti della secondaria di caricare i verbali con la firma digitalizzata (nel senso di passata allo scanner e trasformata in immagine). Non avendo alcun valore legale (come ribadito anche dalla DS) sottolineai che non avevamo preso alcuna decisione in tal senso (considerato anche che nessuno ci aveva comunicato nulla) e che stavamo procedendo senza alcuna firma.
Per chi mi ha chiesto informazioni in merito, questo è quanto.

mgf

lunedì 28 novembre 2016

Valutazione docenti di Religione

Dopo essermi confrontata con il tecnico, le docenti interessate e con la DS, confermo che le sigle da utilizzare per il giudizio sono le seguenti:
=5
S=6
B=7
D=8
O=9
Le colleghe inseriranno le sigle in lettere (tutte maiuscole) in tutte le valutazioni, senza "ragionare in voti", perché la discrepanza del metro di valutazione tra lettere e numeri creerebbe solo confusioneAl momento della stampa delle schede, segnaleremo al tecnico la scala utilizzata.

Caricamento PEI e PDP sul RE

Anche questi documenti, come da confronto con DS stamattina, vanno caricati sul RE.
Occorrerà creare un team apposito e caricare i documenti come si fa per i verbali.
Al più presto inserirò le istruzioni per i segretari di interclasse (o altri incaricati) che si occupano di questo compito.
Vi ricordo che questa funzione può essere ricoperta da un'unica persona. In caso di assenza di quest'ultima, il verbale/documento verrà caricato in seguito o (in caso di assenze più lunghe) verrà modificato il nome del coordinatore (anche in questo caso, seguiranno istruzioni).

Registrazione compresenze e conteggio assenze alunni

La soluzione ipotizzata in questo post è stata avallata dalla DS.
Da questo momento, le docenti in compresenza apporranno la loro firma solo sul registro cartaceo come gli educatori.
Ho pertanto ripristinato il conteggio automatico delle assenze.

Note importanti

1) Per eliminare il problema delle assenze già automaticamente trasferite, bisogna eliminare dai registri elettronici le firme già apposte.
2) Poiché la soluzione dell'organizzazione in mezze ore raddoppia sia il numero di assenze degli studenti, sia l'orario di cattedra andrà tenuto conto (e segnalato al tecnico) che questi dati globali dovranno essere corretti in fase di stampa dei documenti di valutazione.